Открытие и решение геометрических задач экстремума с помощью компьютера

Еще в 70-е годы решение задач экстремума, которые сводились кквадратичным функциям, входила в постоянный набор задач в 9-ом классе.Наглядно эта методика разработана (представлена, исследована), например, вучебнике (Schönbeck/Schupp 1978). Как и другое математическое содержание,подобные математические задачи отошли на задний план, хотя онипредставляют обоснованное применение квадратичных функций, которыедолжны быть учтены для письменного выпускного экзамена. (Похвальноеисключение составляет, в этой связи, преподавание математики в Баварии).В современной дидактической дискуссии поднимается даже требование овведении “неквадратных” экстремумов в основную школу (von Dörr 1989,Glatfeld 1989, Schulz 1989, Schupp 1997). За исключением электронных таблиц,другие программные средства для решения задач экстремума в основнойшколе предлагаются только некоторыми авторами: Schumann (1991/92), Appel(1993), Rüthing (1998).